Ученици от СУ „Свети Константин-Кирил Философ“ – гр. Пловдив, под ръководството на госпожа Росица Боянова и госпожа Лилия Стойчева, взеха участие в ученическа мобилност в IES Ramón y Cajal, гр. Валядолид, Испания в периода от 08.03.2026 г. до 14.03.2026 г. в рамките на проект „По-добро бъдеще за всеки“.
Още с пристигането си учениците бяха сърдечно посрещнати от директора, учителите и учениците на приемащото училище, което създаде благоприятна атмосфера за ползотворна съвместна работа и културен обмен.
В рамките на мобилността участниците представиха своето училище, град Пловдив и българските традиции пред своите испански връстници. Те подготвиха и изнесоха презентации, чрез които споделиха знания за културното наследство на България. Като част от представянето, учениците почерпиха своите домакини с традиционна баница, която беше посрещната с любопитство и одобрение.
По време на престоя си учениците се включиха активно в различни учебни часове и съвместни дейности, което допринесе за развитие на техните езикови умения, социални компетентности и междукултурно разбиране.
В резултат на съвместната работа бяха създадени нови приятелства между българските и испанските ученици, които са ценен резултат от участието в проекта и ще останат траен спомен от преживяването.
След престоя си във Валядолид учениците осъществиха и образователна туристическа обиколка с цел културен обмен, включваща посещения на Мадрид и Толедо. В рамките на програмата бяха посетени емблематични културно-исторически обекти като Кралският дворец в Мадрид, Кралската галерия, Музей Прадо, Катедралата в Толедо, както и Стадион Сантяго Бернабеу – особено впечатляващ за любителите на футбола. Учениците имаха възможност да се разходят и в един от най-красивите паркове на испанската столица – Парк Буен Ретиро.
Екипът на СУ „Свети Константин-Кирил Философ“ изразява своята искрена благодарност към домакините от IES Ramón y Cajal за топлото посрещане, отличната организация и възможността за осъществяване на пълноценен образователен и културен обмен.

На 26.02.2026 г. в София се проведе тържественото връчване на Вторите национални награди на платформата Е-ПРОСВЕТА. Тазгодишното издание бе фокусирано върху началния етап и предучилищното образование.
В категория „Най-активно училище в начален етап в е-просвета“ сред отличените бе и СУ „Свети Константин-Кирил Философ“ град Пловдив.
Специални гости на церемонията, които връчиха награди на призьорите в отделните категории, бяха Емилия Лазарова – заместник-министър на образованието и науката, Наталия Михалевска – заместник-министър на образованието и науката, Елеонора Лилова – началник на Регионалното управление на образованието – София-град, Любомир Йосифов – главен секретар на Министерството на образованието и науката, Евгения Костадинова – директор на дирекция „Съдържание на предучилищното и училищното образование“ в Министерството на образованието и науката, Филип Иванов – директор на дирекция „Информационни и комуникационни технологии“ в Министерството на образованието и науката, Десислава Желязкова – заместник-кмет в Столичната община с направление „Образование, спорт и младежки дейности“, Йоана Маринова – директор на фондация „Лъчезар Цоцорков“.
Тържествената церемония се превърна в празник на новаторството и отдадеността към образованието.

На 13 февруари 2026 година в СУ „Свети Константин – Кирил Философ“ се проведе Ден на ученическото самоуправление по проект Еразъм+ „По-добро бъдеще за всеки“. Инициативата обхвана и двете сгради на училището и превърна учебния ден в истинско преживяване, изпълнено с отговорности, предизвикателства и ценни уроци.
След предварително обявен конкурс по документи всички ръководни, педагогически и административни длъжности бяха заети от ученици. За директор на училището бе избрана Мария Търкаланова от 11. а клас, която зае мястото на госпожа Елена Сарафова. В рамките на деня тя координираше работата на целия „ученически“ екип, провеждаше оперативни срещи със заместник-директорите, следеше за нормалното протичане на учебния процес и вземаше решения при възникнали организационни въпроси.
Ученици влязоха и в ролята на заместник-директори, като отговаряха за учебната дейност, дисциплината и административната организация. Те изготвяха графици, следяха за реда в сградата и подпомагаха директора при координацията между различните звена.
Особено интересни се оказаха и административните длъжности. Техническият секретар обработваше документация и приемаше „служебна“ кореспонденция. Завеждащият административна служба и счетоводителите се запознаха с финансовата и организационната страна на управлението – разбраха колко е важно всичко да бъде прецизно планирано и отчетено. Домакинът следеше за материалната база и отговаряше за ресурсите, необходими за нормалното протичане на учебния процес.
Ученици поеха и ролята на училищен психолог, логопед, ресурсни учители и педагогически съветник. Те проведоха разговори с ученици, обсъждаха казуси, свързани с подкрепата за личностно развитие, и осъзнаха колко отговорна и деликатна е работата по подпомагане на децата. В ролята на медицински сестри учениците се запознаха с грижата за здравето и безопасността в училищна среда.
Не по-малко важни бяха и позициите на охраната и дежурните по коридорите, които следяха за реда, безопасността и дисциплината по време на междучасията. Така участниците разбраха колко съществена е тяхната роля за спокойната атмосфера в училище.
Голяма част от учениците влязоха в ролята на учители. Те подготвиха уроци, представиха новия учебен материал, организираха дискусии, изпитваха своите съученици, отбелязваха отсъствия и поставяха оценки, съгласувано с титулярните преподаватели. Това им помогна да осъзнаят колко сериозна подготовка, отговорност и умения за управление на класа изисква учителската професия.
Сформираният ученически журналистически екип отразяваше събитието, провеждаше интервюта с „ръководството“ и „служителите“, заснемаше ключови моменти и подготви материали за училищния сайт и информационни табла.
Денят на ученическото самоуправление не беше просто символична размяна на роли, а реален практически урок по лидерство, отговорност и екипна работа. Учениците придобиха по-задълбочена представа за функционирането на училищната институция и осъзнаха, че зад всеки успешен учебен ден стои трудът на много хора.
Инициативата по проект „По-добро бъдеще за всеки“ показа, че когато на младите хора се даде доверие и възможност за изява, те демонстрират зрялост, ангажираност и готовност да бъдат активни участници в изграждането на едно по-добро училище и общество.